Barndans

Barndans Leoparder 5-6 -åringar (Ulla) ersättande studier veckor 12-13

Uppgift 1:

Innehåll: Rita en bild av din favoritdans. Du kan också ge ett namn till bilden. Skicka den via e-post till ulla.koho@hurjapiruetti.com eller via whatsapp (Ulla Koho 044-5677 811) senast söndagen 22.3. Vi gör en utställning av bilderna på Hurja Piruettis some. Om du inte vill att bilden visas i some, så kan du hämta den till läraren när dansen fortsätter.

Mål: Stärka elevens färdigheter för uttryck. Att stödja utvecklingen av elevernas kreativitet. Tvärkonstnärlighet, sammansätta teckning/målning med dans. Att stödja studentens tillväxt till självförtroende. Bibehålla glädjen i att dansa

Motsvarighet: Uppgift ersätter 1 timme

 

Uppgift 2:

Innehåll: Hitta på en egen djurdans. Välj vilket djur du vill vara och hitta på rörelser som just det djuret skulle kunna göra. Välj en börja- och slutposition. Som musik passar till exempel  Michael Giacchino -Walk and stalk. Vi kan visa våra danser tillsammans när vi ses nästa gång. Du kan även skicka en video av dansen till läraren via whatsapp om du vill.

Mål: Bibehålla glädjen i att dansa. Att stödja utvecklingen av elevernas kreativitet. Att stödja studentens tillväxt till självförtroende.

Motsvarighet: Uppgift ersätter 1 timme

Barndans Leoparder 5-6 -åringar (Ulla) ersättande studier veckor 14-15

Uppgift 3:

Innehåll: Se på baletten Nötknäpparen. (Rekommenderas för över 4 åriga). Rita en bild av baletten. Du kan rita någonting som du tänker var intressant i baletten. Skicka bilden via e-post till ulla.koho@hurjapiruetti.com eller via whatsapp (Ulla Koho 044-5677 811) senast den 13.4. Vi gör en utställning av bilderna på Hurja Piruettis some. Om du inte vill att bilden visas i some, så kan du hämta den till läraren när dansen fortsätter. https://oopperabaletti.fi/stage24/balettioppilaitos-esittaa-pahkinansarkija_tallenne/

Mål: Eleverna får tillfälle att bekanta sig med olika dansformer och -genrer. Målet är också att utbilda människor som förstår och uppskattar kultur. Egen tolkning av dansföreställning (målning, etc): Stärka elevens färdigheter för uttryck och tolkning. Tvärkonstnärlighet, sammansätta teckning/målning med dans. Att stödja utvecklingen av elevernas kreativitet.

 

Motsvarighet: Uppgift ersätter 2 timmar

Barndans Leoparder 5-6 -åringar (Ulla) ersättande studier veckor 16-17-18

Uppgift 3:

Innehåll: Se på baletten Nötknäpparen. (Rekommenderas för över 4 åriga). Rita en bild av baletten. Du kan rita någonting som du tänker var intressant i baletten. Skicka bilden via e-post till ulla.koho@hurjapiruetti.com eller via whatsapp (Ulla Koho 044-5677 811) senast den 13.4. Vi gör en utställning av bilderna på Hurja Piruettis some. Om du inte vill att bilden visas i some, så kan du hämta den till läraren när dansen fortsätter. https://oopperabaletti.fi/stage24/balettioppilaitos-esittaa-pahkinansarkija_tallenne/

Mål: Eleverna får tillfälle att bekanta sig med olika dansformer och -genrer. Målet är också att utbilda människor som förstår och uppskattar kultur. Egen tolkning av dansföreställning (målning, etc): Stärka elevens färdigheter för uttryck och tolkning. Tvärkonstnärlighet, sammansätta teckning/målning med dans. Att stödja utvecklingen av elevernas kreativitet. Lär känna de olika formerna av dans genom att välja 1-2 uppgifter från det skickade paketet och om nödvändigt kan du lära dig en ny uppsättning teknik och göra en lektion varje vecka genom materialet.

Motsvarighet: Uppgift 3 ersätter 1 timme och uppgift 4 ersätter 2 timmar. Uppgifterna ersätter sista undervisningsveckor och ger stöd för oberoende övning resten av våren.

Uppgift 4:

Lär känna de olika formerna av dans, akrobatik och cirkus genom att välja 1-2 uppgifter från det skickade paketet. Om du har inte fått infobrev med uppgifter, skicka epos till info@hurjapiruetti.com, skickar vi det på nytt.

Barndans 3-4 -åringar lördag (Janna) veckor 12-13-14-15

Uppgift 1

Mål: Växelverkan mellan läraren och eleven. Stärka elevens färdigheter för uttryck. Att stödja utvecklingen av elevernas kreativitet. Tvärkonstnärlighet, sammansätta teckning/målning med dans. Att stödja studentens tillväxt till självförtroende. Bibehålla glädjen i att dansa

Motsvarar: 0,5 lektioner

Innehåll: Rita en bild av din favoritdans. Skicka den via e-post till janna.westerlund@hurjapiruetti.com eller via Facebook Messenger senast 25.3. Vi gör en utställning av bilderna på Hurja Piruettis some. Om du inte vill att bilden visas, så kan du hämta den till läraren när dansen fortsätter.

Uppgift 2

Mål: Kombinera fantasin och kreativiteten med danskunskaper, skapa en föreställning, uttrycka sig kroppsligt, fysisk aktivitet. Bibehålla glädjen i att dansa. Att stödja utvecklingen av elevernas kreativitet. Att stödja studentens tillväxt till självförtroende.

Motsvarar: 0,5 lektioner

Innehåll: Hitta på en egen djurdans. Välj vilket djur du vill vara och hitta på rörelser som just det djuret skulle kunna göra. Välj en börja- och slutposition. Som musik passar till exempel Together we are Stroganoff – Trio Töykeät. Vi visar våra danser tillsammans när vi ses nästa gång. Du kan även skicka en video av dansen via Facebook Messenger.

Uppgift 3

Mål: Titta på en dansföreställning och bekanta sig med sin konstform som åskådare. Eleverna får tillfälle att bekanta sig med olika dansformer och -genrer. Målet är också att utbilda människor som förstår och uppskattar kultur.

Motsvarar: 1 lektion

Innehåll: Se på baletten Nötknäpparen. Rekommenderas för över 4 åriga. De yngre kan alternativt se på “Lasten Sevillan parturi”
https://oopperabaletti.fi/stage24/balettioppilaitos-esittaa-pahkinansarkija_tallenne/
https://oopperabaletti.fi/stage24/lasten-sevillan-parturi-tallenne/


Uppgift 4

Mål: Öva bekanta dansrörelser, lyssna på musiken och reagera till musiken, utveckla balansen, uttrycka sig kroppsligt, fysisk aktivitet.

Motsvarar: 0,5 lektioner

Innehåll: Dans och stop. När musiken är på så ska du dansa hur du vill, till exempel med galoppsteg, hoppsasteg eller snurrandes. När musiken tar slut (vuxen ska stoppa låten) ska du stanna helt stilla tills musiken fortsätter igen. Du kan också försöka balansera på ena benet när det är paus i musiken. Du kan ha din favoritlåt som musik eller använda till exempel låten Jag Vill Va Som Du – Glada Barn.

Uppgift 5

Mål: Förståelse av danstimmens innehåll, mångsidig förståelse av olika delområden som hör till danstimmen.

Motsvarar: 0,5 lektioner

Innehåll: Rita danstimmen. Vem är med på timmen? Kommer du ihåg vad dina danskompisar heter? Vad gör man på timmen? Hurdana saker och kläder behöver man på timmen?

Uppgift 6

Mål: Utveckla motoriska kunskaper samt danskunskaper, använda fantasin och kreativiteten, uttrycka sig kroppsligt, fysisk aktivitet.

Motsvarar: 1 lektion

Innehåll: Dans i skogen och ballonguppgiften. Kolla ett exempel klipp på dans i skogen från Youtube https://youtu.be/9q1XtUxXtsc.Ta med dina syskon och föräldrar och utforska vår fina natur genom rörelser och enkla övningar. Här finns ballonguppgiften som man kan göra i skogen.

Blå ballong
Spegel - ställ er mot varandra. Låt den ena göra långsamma rörelser, den andre följer efter.

Röd ballong
Följa John - Ställ er i ett led, den som längst fram börjar göra rörelser (spring, hoppa, krypa, sträck ut armar, hoppa, gå baklänges) de andra följer och gör lika. Byt ledare.

Gul ballong
Hoppa ruta- Rita upp rutor i sanden. Prova olika hopp i rutorna (ett ben till ett ben, ett ben till två ben, två ben till ett ben, två ben till två ben)

Grön ballong
Improvisera- gör din egen dans i skogen. Låt fantasin flöda.

Lila ballong
Balans- välj stubbar, stenar, tovor i skogen att balansera på. Försök att inte röra marken.

Då du gjort en uppgift ritar och färgar du en ballong tills du har gjort alla uppgifter.

 

 

 

Barndans 3-4 -åringar lördag (Janna) veckor 16-17-18

Ersättande uppgifter veckor 16-17

Innehåll: Fre 17.4 (vecka) skickade vi ut ett större uppdragspaket med olika grenar till alla elever.

Mål: Lär känna de olika formerna av dans genom att välja uppgifter från det skickade paketet.

Motsvarar: Uppgifterna ersätter två undervisningsveckor och ger stöd för självständig träning för resten av våren.

Ersättande uppgifter vecka 18

Uppgift 7

Mål: Bekanta sig med olika grenar och pröva på dem. Utveckla sina fysiskt-motoriska färdigheter på ett mångsidigt sätt.

Motsvarar: 1 träningsgång ersätter 1 lektion

Innehåll: Här är en rolig akrobatikträning som hela familjen kan testa. I video syns också hur rörelserna ser ut när man har övat på de länge.

1) Gör en kort och effektiv uppvärmning, cirka 10-15 minuter. Den kan inkludera till exempel hopprep, hopp, kort cykeltur/jogging utomhus eller på gården. Vid en bra uppvärmning andas du mera och blir lite svettig.

2) Akrobatik lärare Alex träningsvideo finns här (länk skickat via brev)

Uppgift 8

Mål: Kombinera fantasin och kreativiteten med danskunskaper, skapa en föreställning, uttrycka sig kroppsligt, fysisk aktivitet. Bibehålla glädjen i att dansa. Att stödja utvecklingen av elevernas kreativitet. Att stödja studentens tillväxt till självförtroende.

Motsvarar: 0,5 lektioner

Innehåll: Sommardans. Hitta på en egen sommardans. Tänk på olika somriga saker, till exempel blommor, fåglar, vågor, vind... Hitta på rörelser som just en blomma/fågel etc. skulle kunna göra. Som musik passar till exempel René Aubry/Séduction. Du kan också använda din egen favoritmusik. Välj dina favoritrörelser och planera en sommardans med favoritrörelser. Välj en börja- och slutposition. Du kan visa den färdiga dansen till dina familjemedlemmar.

 

 

Barndans 5-6 -åringar lördag (Janna) veckor 12-13-14-15

Uppgift 1

Mål: Växelverkan mellan läraren och eleven. Stärka elevens färdigheter för uttryck. Att stödja utvecklingen av elevernas kreativitet. Tvärkonstnärlighet, sammansätta teckning/målning med dans. Att stödja studentens tillväxt till självförtroende. Bibehålla glädjen i att dansa

Motsvarar: 0,5 lektioner

Innehåll: Rita en bild av din favoritdans. Skicka den via e-post till janna.westerlund@hurjapiruetti.com eller via Facebook Messenger senast 25.3. Vi gör en utställning av bilderna på Hurja Piruettis some. Om du inte vill att bilden visas, så kan du hämta den till läraren när dansen fortsätter.

Uppgift 2

Mål: Kombinera fantasin och kreativiteten med danskunskaper, skapa en föreställning, uttrycka sig kroppsligt, fysisk aktivitet. Bibehålla glädjen i att dansa. Att stödja utvecklingen av elevernas kreativitet. Att stödja studentens tillväxt till självförtroende.

Motsvarar: 0,5 lektioner

Innehåll: Hitta på en egen djurdans. Välj vilket djur du vill vara och hitta på rörelser som just det djuret skulle kunna göra. Välj en börja- och slutposition. Som musik passar till exempel Together we are Stroganoff – Trio Töykeät. Vi visar våra danser tillsammans när vi ses nästa gång. Du kan även skicka en video av dansen via Facebook Messenger.

Uppgift 3

Mål: Titta på en dansföreställning och bekanta sig med sin konstform som åskådare. Eleverna får tillfälle att bekanta sig med olika dansformer och -genrer. Målet är också att utbilda människor som förstår och uppskattar kultur.

Motsvarar: 1 lektion

Innehåll: Se på baletten Nötknäpparen. Rekommenderas för över 4 åriga. De yngre kan alternativt se på “Lasten Sevillan parturi”
https://oopperabaletti.fi/stage24/balettioppilaitos-esittaa-pahkinansarkija_tallenne/
https://oopperabaletti.fi/stage24/lasten-sevillan-parturi-tallenne/


Uppgift 4

Mål: Öva bekanta dansrörelser, lyssna på musiken och reagera till musiken, utveckla balansen, uttrycka sig kroppsligt, fysisk aktivitet.

Motsvarar: 0,5 lektioner

Innehåll: Dans och stop. När musiken är på så ska du dansa hur du vill, till exempel med galoppsteg, hoppsasteg eller snurrandes. När musiken tar slut (vuxen ska stoppa låten) ska du stanna helt stilla tills musiken fortsätter igen. Du kan också försöka balansera på ena benet när det är paus i musiken. Du kan ha din favoritlåt som musik eller använda till exempel låten Jag Vill Va Som Du – Glada Barn.

Uppgift 5

Mål: Förståelse av danstimmens innehåll, mångsidig förståelse av olika delområden som hör till danstimmen.

Motsvarar: 0,5 lektioner

Innehåll: Rita danstimmen. Vem är med på timmen? Kommer du ihåg vad dina danskompisar heter? Vad gör man på timmen? Hurdana saker och kläder behöver man på timmen?

Uppgift 6

Mål: Utveckla motoriska kunskaper samt danskunskaper, använda fantasin och kreativiteten, uttrycka sig kroppsligt, fysisk aktivitet.

Motsvarar: 1 lektion

Innehåll: Dans i skogen och ballonguppgiften. Kolla ett exempel klipp på dans i skogen från Youtube https://youtu.be/9q1XtUxXtsc.Ta med dina syskon och föräldrar och utforska vår fina natur genom rörelser och enkla övningar. Här finns ballonguppgiften som man kan göra i skogen.

Blå ballong
Spegel - ställ er mot varandra. Låt den ena göra långsamma rörelser, den andre följer efter.

Röd ballong
Följa John - Ställ er i ett led, den som längst fram börjar göra rörelser (spring, hoppa, krypa, sträck ut armar, hoppa, gå baklänges) de andra följer och gör lika. Byt ledare.

Gul ballong
Hoppa ruta- Rita upp rutor i sanden. Prova olika hopp i rutorna (ett ben till ett ben, ett ben till två ben, två ben till ett ben, två ben till två ben)

Grön ballong
Improvisera- gör din egen dans i skogen. Låt fantasin flöda.

Lila ballong
Balans- välj stubbar, stenar, tovor i skogen att balansera på. Försök att inte röra marken.

Då du gjort en uppgift ritar och färgar du en ballong tills du har gjort alla uppgifter.

 

 

 

Barndans 5-6 -åringar lördag (Janna) veckor 16-17-18

Ersättande uppgifter veckor 16-17

Innehåll: Fre 17.4 (vecka) skickade vi ut ett större uppdragspaket med olika grenar till alla elever.

Mål: Lär känna de olika formerna av dans genom att välja uppgifter från det skickade paketet.

Motsvarar: Uppgifterna ersätter två undervisningsveckor och ger stöd för självständig träning för resten av våren.

Ersättande uppgifter vecka 18

Uppgift 7

Mål: Bekanta sig med olika grenar och pröva på dem. Utveckla sina fysiskt-motoriska färdigheter på ett mångsidigt sätt.

Motsvarar: 1 träningsgång ersätter 1 lektion

Innehåll: Här är en rolig akrobatikträning som hela familjen kan testa. I video syns också hur rörelserna ser ut när man har övat på de länge.

1) Gör en kort och effektiv uppvärmning, cirka 10-15 minuter. Den kan inkludera till exempel hopprep, hopp, kort cykeltur/jogging utomhus eller på gården. Vid en bra uppvärmning andas du mera och blir lite svettig.

2) Akrobatik lärare Alex träningsvideo finns här (länk skickats via brev)

Uppgift 8

Mål: Kombinera fantasin och kreativiteten med danskunskaper, skapa en föreställning, uttrycka sig kroppsligt, fysisk aktivitet. Bibehålla glädjen i att dansa. Att stödja utvecklingen av elevernas kreativitet. Att stödja studentens tillväxt till självförtroende.

Motsvarar: 0,5 lektioner

Innehåll: Sommardans. Hitta på en egen sommardans. Tänk på olika somriga saker, till exempel blommor, fåglar, vågor, vind... Hitta på rörelser som just en blomma/fågel etc. skulle kunna göra. Som musik passar till exempel René Aubry/Séduction. Du kan också använda din egen favoritmusik. Välj dina favoritrörelser och planera en sommardans med favoritrörelser. Välj en börja- och slutposition. Du kan visa den färdiga dansen till dina familjemedlemmar.

 

 

Barndans 3-4 -åringar (Emilia) veckor 12-13-14-15

Uppgift 1

Mål: Förstå danstimmens innehåll och uttrycka innehållet ritandes. Bestämma själv. Växelverkan mellan läraren och eleven. Stärka elevens färdigheter för uttryck. Att stödja utvecklingen av elevernas kreativitet. Tvärkonstnärlighet, sammansätta teckning/målning med dans. Att stödja studentens tillväxt till självförtroende. Bibehålla glädjen i att dansa.

Motsvarar:  1 lektion

Innehåll: Rita en bild av din favoritdans. Skicka den via e-post till emilia.jyrkkanen@hurjapiruetti.com eller via Facebook Messenger (Emilia Jyrkkänen) senast söndagen 22.3. Vi gör en utställning av bilderna på Hurja Piruettis some. Om du inte vill att bilden visas, så kan du hämta den till läraren när dansen fortsätter.

Uppgift 2

Mål: Kombinera fantasin och kreativiteten med danskunskaper, skapa en föreställning, uttrycka sig kroppsligt, fysisk aktivitet. Bibehålla glädjen i att dansa. Att stödja utvecklingen av elevernas kreativitet. Att stödja studentens tillväxt till självförtroende.

Motsvarar: 1 lektion

Innehåll: Hitta på en egen djurdans. Välj vilket djur du vill vara och hitta på rörelser som just det djuret skulle kunna göra. Välj en börja- och slutposition. Som musik passar till exempel Together we are Stroganoff – Trio Töykeät. Vi visar våra danser tillsammans när vi ses nästa gång. Du kan även skicka en video av dansen via Facebook Messenger.

Uppgift 3

Mål: Titta på en dansföreställning och bekanta sig med sin konstform som åskådare.

Motsvarar: 1 lektion

Innehåll: Se på baletten Nötknäpparen. Rekommenderas för över 4 åriga. De yngre kan alternativt se på “Lasten Sevillan parturi”

https://oopperabaletti.fi/stage24/balettioppilaitos-esittaa-pahkinansarkija_tallenne/

https://oopperabaletti.fi/stage24/lasten-sevillan-parturi-tallenne/

Uppgift 4

Mål: Öva bekanta dansrörelser, uttrycka sig kroppsligt, fysisk aktivitet. Träning och bibehållning av fysiskt-motoriska färdigheter. Vi tränar också rörelseminnet. Målet är också att stärka elevens färdigheter för uttryck och att stödja utvecklingen av elevernas kreativitet. Bibehålla glädjen i att dansa.

Motsvarar: 1 lektion

Innehåll: Ha en danstimme. Hela familjen kan delta och om det är fin väder varför inte dansa ute. Ta en bild av danstimmet och skicka via e-post till emilia.jyrkkanen@hurjapiruetti.com eller via Facebook Messenger (Emilia Jyrkkänen) senast söndagen 5.4.

Här är ett exempel som vi brukar ha det på danstimme:

SAMLING. Man kollar vem som är på plats och alla får göra ett hopp.

UPPVÄRMNING. Sätt på favoritmusik och dansa fritt. Testa t.ex. på olika hopp, snurrar och rörelser på golvet.

ATT OBSERVERA MUSIK. Dans och stop -övningen. Då musik är på får man dansa och när musik stannar ska man stanna. Musikförslag:  Kulumbu / Angelique Kidjo

KROPPSKÄNNEDOM. Man rör på alla kroppsdelar skilt. Efter det får var och en ännu välja den kroppsdel som de tyckte mest av. Musikförslag: Bibbidi Bobbidi Boo / My first ballet class album, Po-dom, po-dom / Tjolahåpp!

DANSTEKNIK. Öva på plié dvs. att böja och sträcka knän (fötterna ihop) och att komma upp på halvtårna.

RÖRELSE I UTRYMMET. Öva olika sätt att röra på sig: galopp, hopsa, björnar, kräftor, springa på halvtårna. Musikförslag: When the saints ja Skinamirink / Music for creative dance 1 / Eric Geddis

DANSA TILLSAMMANS. Dansa som tåg - en är loket och visar rörelserna och de andra följer. Man övar på att hållas i samma rytm. Byt också loket.

REDSKAP. Ta till exempel dukar, bollar, fjädrar eller mjukisdjur och testa hurdana rörelser man kan göra med den. Musikförslag: Uruguai / Leonardo Trincabelli ja Zingaro / Rene Aubry

AVSLAPPNING. I den här övningen tar man “igelkott-position” och bara vilar en stund. Man kan även ta någon annan bekväm position. Musikförslag: Twinkle lullaby / The piano guys

 

 

 

Barndans 3-4 -åringar (Emilia) veckor 16-17-18

Ersättande uppgifter veckor 16-17

Innehåll: Fre 17.4 (vecka) skickade vi ut ett större uppdragspaket med olika grenar till alla elever.

Mål: Lär känna de olika formerna av dans genom att välja uppgifter från det skickade paketet.

Motsvarar: Uppgifterna ersätter två undervisningsveckor och ger stöd för självständig träning för resten av våren.

 

Ersättande uppgift vecka 18

Mål: Öva bekanta dansrörelser, uttrycka sig kroppsligt, fysisk aktivitet, lära si nya rörelser från videon.

Motsvarar: 1 lektion

Innehåll: Bekanta dig med djuryoga med videon (Youtube – Neuvokas Perhe)

https://youtu.be/JSp7QB96aKg

Alla uppgifter samt text ’’Vi gör en utställning av bilderna, texterna och videon på Hurja Piruettis some. Om du får samma uppgift från olika läraren, kan du fråga av en ny uppgift.’’ har skickats till elever via epost.

Barndans 3-4 -åringar onsdag Ballonger, Ekenäs (Jenny) veckor 12-13-14-15 (2)

Ballonger 3-4 v onsdagar 17.45- 18.15, Ekenäs

Under distans studier inom dans har Ballongerna gjort följande uppgifter som sänts ut via elevplattformer på e-post, där eleverna kunnat svara via e-post. Elever samt föräldrar har även haft möjlighet att meddela för varje enskild uppgift om uppgifterna får publiceras på Hurja Piruettis sociala medier.

Veckor 12-15

Uppgift 1

Mål: Växelverkan mellan läraren och eleven. Stärka elevens färdigheter för uttryck. Att stödja utvecklingen av elevernas kreativitet. Tvärkonstnärlighet, sammansätta teckning/målning med dans. Att stödja studentens tillväxt till självförtroende. Bibehålla glädjen i att dansa. Att återskapa en konstform till en annan. Barnen får uttrycka egna dans minnen visuellt via teckningar.

Motsvarar: 0,5 lektioner

Innehåll: Rita en bild av din favoritdans. Skicka den via e-post jenny.romberg@hurjapiruetti.com eller via whatsapp senast 7.4. Vi gör en utställning av bilderna på Hurja Piruettis some. Om du inte vill att bilden visas, så kan du hämta den till läraren när dansen fortsätter.

Uppgift 2

Mål: Kombinera fantasin och kreativiteten med danskunskaper, skapa en föreställning, uttrycka sig kroppsligt, fysisk aktivitet. Bibehålla glädjen i att dansa. Att stödja utvecklingen av elevernas kreativitet. Att stödja studentens tillväxt till självförtroende. Kreativitet. Rörelser till musik. Balans, vighet, hopp, kordinationsövningar. Rekvisita, musik.

Motsvarar: 0,5 lektioner

Innehåll: Hitta på en egen djurdans. Välj vilket djur du vill vara och hitta på rörelser som just det djuret skulle kunna göra. Välj en börja- och slutposition. Som musik passar till exempel Together we are Stroganoff – Trio Töykeät. Vi visar våra danser tillsammans när vi ses nästa gång. Du kan även skicka en video av dansen via whatsapp.

Uppgift 3

Mål: Titta på en dansföreställning och bekanta sig med sin konstform som åskådare. Eleverna får tillfälle att bekanta sig med olika dansformer och -genrer. Målet är också att utbilda människor som förstår och uppskattar kultur. Att ge ett första intryck till barnen från stora scener. För något barn kan de även vara första gången de ser en balett.

Motsvarar: 1 lektion

Innehåll: Se på baletten Nötknäpparen. Rekommenderas för över 4 åriga. De yngre kan alternativt se på “Lasten Sevillan parturi”
https://oopperabaletti.fi/stage24/balettioppilaitos-esittaa-pahkinansarkija_tallenne/
https://oopperabaletti.fi/stage24/lasten-sevillan-parturi-tallenne/

Uppgift 4

Mål: Utveckla motoriska kunskaper samt danskunskaper, använda fantasin och kreativiteten, uttrycka sig kroppsligt, fysisk aktivitet. Frisk luft, naturen. Visa sin kunskap till familjen vilket skapar självutveckling och självförtroende. Kreativitet, balans, uthållighet, koordination. Ny dansmiljö.

Motsvarar: 1 lektion

Innehåll: Titta på Youtube Videon din lärare gjort. Ta med dina syskon och föräldrar och utforska vår fina natur genom rörelser och enkla övningar. Kolla klip från Youtube (länk skickat via e-post)

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                              

Blå balong

Spegel - ställ er mot varandra. Låt den ena göra långsamma rörelser, den andre följer efter.

Röd balong

Följa John - Ställ er i ett led, den som längst fram börjar göra rörelser (spring, hoppa, krypa, sträck ut armar, hoppa, gå baklänges) deandra följer och gör lika.

Byt ledare.

Gul balong

Hoppa ruta- Rita upp rutor i sanden. Prova olika hopp i rutorna ( ett ben till ett ben, ett ben till två ben, två ben till ett ben, två ben till två ben)

Grön balong

Improvisera- gör olika rörelser i skogen, om möjligt filma. Låt fantasin flöda.

Brun balong

Balans- välj stubbar, stenar, tovor i skogen att balansera på. Försök att inte röra marken.

Du kan skicka tekningar till jenny.romberg@hurjapiruetti.com eller via whatsapp senast den 5.4.2020

Uppgift 5

Mål: Titta på en dansföreställning och bekanta sig med sin konstform som åskådare. Eleverna får tillfälle att bekanta sig med olika dansformer och -genrer. Målet är också att utbilda människor som förstår och uppskattar kultur

Motsvarar: 1 lektion

Innehåll:

Titta gärna på Stage 24 den 26.3  kl 19:00 där Opera Baletten visar Lilla Sjöjungfrun

https://oopperabaletti.fi/sv/stage24/den-lilla-sjojungfrun-inspelning/

Kan ses överallt i världen fram till 26.9.2020.

Den lilla sjöjungfrun

2 h 40 min 23.3.2020

Inspelning av Den lilla sjöjungfrun som uppfördes vid Finlands nationalbaletten 22.4.2016.

KOREOGRAFI Kenneth Greve

MUSIK Tuomas Kantelinen

DIRIGENT Mikhail Agrest

SCENOGRAFI takis

KOSTYMER Erika Turunen

LJUSSÄTTNING Kalle Ropponen

PLANERING AV PROJICERINGEN Jouka Valkama

I huvudrollerna:

DEN LILLA SJÖJUNGFRUN Tiina Myllymäki, PRINSEN Michal Krčmář, DEN UTLÄNDSKA PRINSESSAN Desislava Stoeva, H. C. ANDERSEN Ville Mäki, SJÖHÄXAN Salla Eerola

Rita en teckning av något du tyckte var vackert. Ta ett foto eller scanna in teckningarna till Jennys e-post jenny.romberg@hurjapiruetti.com

eller whatsapp senast den 29.4!            

Vi publicerar teckningar samt andra arbeten via Hurja Piruettis sociala kanaler tex Facebook och Instagram. Om du inte vill att dina arbeten publicerar för allmänheten, kom ihåg att meddela din lärare då du lämnar uppgiften.

Barndans 3-4 -åringar Ballonger onsdag Ekenäs (Jenny) veckor 16-17-18

Ersättande uppgifter veckor 16-17

Innehåll: Fredag 17.4 skickade vi ut ett större uppdragspaket med olika grenar till alla elever via epost.

Mål: Lär känna de olika formerna av dans genom att välja uppgifter från det skickade paketet.

Motsvarar: Uppgifterna ersätter två undervisningsveckor och ger stöd för självständig träning för resten av våren.

 

Vecka 18

Uppgift 6

Mål: Bekanta sig med olika grenar och pröva på dem. Utveckla sina fysiskt-motoriska färdigheter på ett mångsidigt sätt.

Motsvarar: 1 träningsgång ersätter 1 lektion

Innehåll: Här är en rolig akrobatikträning som hela familjen kan testa. I video syns också hur rörelserna ser ut när man har övat på de länge.

1) Gör en kort och effektiv uppvärmning, cirka 10-15 minuter. Den kan inkludera till exempel hopprep, hopp, kort cykeltur/jogging utomhus eller på gården. Vid en bra uppvärmning andas du mera och blir lite svettig.

2) Akrobatik lärare Alex träningsvideo finns här (länk skickat via epost)

Uppgift 7

Mål: Kombinera fantasin och kreativiteten med danskunskaper, skapa en föreställning, uttrycka sig kroppsligt, fysisk aktivitet. Bibehålla glädjen i att dansa. Att stödja utvecklingen av elevernas kreativitet. Att stödja studentens tillväxt till självförtroende.

Motsvarar: 0,5 lektioner

Innehåll: Sommardans. Hitta på en egen sommardans. Tänk på olika somriga saker, till exempel blommor, fåglar, vågor, vind... Hitta på rörelser som just en blomma/fågel etc. skulle kunna göra. Som musik passar till exempel René Aubry/Séduction. Du kan också använda din egen favoritmusik. Välj dina favoritrörelser och planera en sommardans med favoritrörelser. Välj en börja- och slutposition. Du kan visa den färdiga dansen till dina familjemedlemmar.

 

Barndans 4-5 -åringar Pärlor onsdag Ekenäs (Jenny) veckor 12-13-14-15

Pärlor  Barndans Onsdagar 17-17.45

Under distans studier inom dans har Pärlorna gjort följande uppgifter som sänts ut via elevplattformer på e-post, där eleverna kunnat svara via e-post. Elever samt föräldrar har även haft möjlighet att meddela för varje enskild uppgift om uppgifterna får publiceras på Hurja Piruettis sociala medier.

Veckor 12-15

Uppgift 1

Mål: Växelverkan mellan läraren och eleven. Stärka elevens färdigheter för uttryck. Att stödja utvecklingen av elevernas kreativitet. Tvärkonstnärlighet, sammansätta teckning/målning med dans. Att stödja studentens tillväxt till självförtroende. Bibehålla glädjen i att dansa. Att återskapa en konstform till en annan. Barnen får uttrycka egna dans minnen visuellt via teckningar.

Motsvarar: 0,5 lektioner

Innehåll: Rita en bild av din favoritdans. Skicka den via e-post jenny.romberg@hurjapiruetti.com eller via whatsapp senast 7.4. Vi gör en utställning av bilderna på Hurja Piruettis some. Om du inte vill att bilden visas, så kan du hämta den till läraren när dansen fortsätter.

Uppgift 2

Mål: Kombinera fantasin och kreativiteten med danskunskaper, skapa en föreställning, uttrycka sig kroppsligt, fysisk aktivitet. Bibehålla glädjen i att dansa. Att stödja utvecklingen av elevernas kreativitet. Att stödja studentens tillväxt till självförtroende. Kreativitet. Rörelser till musik. Balans, vighet, hopp, kordinationsövningar. Rekvisita, musik.

Motsvarar: 0,5 lektioner

Innehåll: Hitta på en egen djurdans. Välj vilket djur du vill vara och hitta på rörelser som just det djuret skulle kunna göra. Välj en börja- och slutposition. Som musik passar till exempel Together we are Stroganoff – Trio Töykeät. Vi visar våra danser tillsammans när vi ses nästa gång. Du kan även skicka en video av dansen via whatsapp.

Uppgift 3

Mål: Titta på en dansföreställning och bekanta sig med sin konstform som åskådare. Eleverna får tillfälle att bekanta sig med olika dansformer och -genrer. Målet är också att utbilda människor som förstår och uppskattar kultur. Att ge ett första intryck till barnen från stora scener. För något barn kan de även vara första gången de ser en balett.

Motsvarar: 1 lektion

Innehåll: Se på baletten Nötknäpparen. Rekommenderas för över 4 åriga. De yngre kan alternativt se på “Lasten Sevillan parturi”
https://oopperabaletti.fi/stage24/balettioppilaitos-esittaa-pahkinansarkija_tallenne/
https://oopperabaletti.fi/stage24/lasten-sevillan-parturi-tallenne/

Uppgift 4

Mål: Utveckla motoriska kunskaper samt danskunskaper, använda fantasin och kreativiteten, uttrycka sig kroppsligt, fysisk aktivitet. Frisk luft, naturen. Visa sin kunskap till familjen vilket skapar självutveckling och självförtroende. Kreativitet, balans, uthållighet, koordination. Ny dansmiljö.

Motsvarar: 1 lektion

Innehåll: Titta på Youtube Videon din lärare gjort. Ta med dina syskon och föräldrar och utforska vår fina natur genom rörelser och enkla övningar. Kolla klip från Youtube (länk skickat via e-post)

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                              

Blå balong

Spegel - ställ er mot varandra. Låt den ena göra långsamma rörelser, den andre följer efter.

Röd balong

Följa John - Ställ er i ett led, den som längst fram börjar göra rörelser (spring, hoppa, krypa, sträck ut armar, hoppa, gå baklänges) deandra följer och gör lika.

Byt ledare.

Gul balong

Hoppa ruta- Rita upp rutor i sanden. Prova olika hopp i rutorna ( ett ben till ett ben, ett ben till två ben, två ben till ett ben, två ben till två ben)

Grön balong

Improvisera- gör olika rörelser i skogen, om möjligt filma. Låt fantasin flöda.

Brun balong

Balans- välj stubbar, stenar, tovor i skogen att balansera på. Försök att inte röra marken.

Du kan skicka tekningar till jenny.romberg@hurjapiruetti.com eller via whatsapp senast den 5.4.2020

Uppgift 5

Mål: Titta på en dansföreställning och bekanta sig med sin konstform som åskådare. Eleverna får tillfälle att bekanta sig med olika dansformer och -genrer. Målet är också att utbilda människor som förstår och uppskattar kultur.

Motsvarar: 1 lektion

Innehåll:

Titta gärna på Stage 24 den 26.3  kl 19:00 där Opera Baletten visar Lilla Sjöjungfrun

https://oopperabaletti.fi/sv/stage24/den-lilla-sjojungfrun-inspelning/

Kan ses överallt i världen fram till 26.9.2020.

Den lilla sjöjungfrun

2 h 40 min 23.3.2020

Inspelning av Den lilla sjöjungfrun som uppfördes vid Finlands nationalbaletten 22.4.2016.

KOREOGRAFI Kenneth Greve

MUSIK Tuomas Kantelinen

DIRIGENT Mikhail Agrest

SCENOGRAFI takis

KOSTYMER Erika Turunen

LJUSSÄTTNING Kalle Ropponen

PLANERING AV PROJICERINGEN Jouka Valkama

I huvudrollerna:

DEN LILLA SJÖJUNGFRUN Tiina Myllymäki, PRINSEN Michal Krčmář, DEN UTLÄNDSKA PRINSESSAN Desislava Stoeva, H. C. ANDERSEN Ville Mäki, SJÖHÄXAN Salla Eerola

Rita en teckning av något du tyckte var vackert. Ta ett foto eller scanna in teckningarna till Jennys e-post jenny.romberg@hurjapiruetti.com

eller whatsapp senast den 29.4!           

Vi publicerar teckningar samt andra arbeten via Hurja Piruettis sociala kanaler tex Facebook och Instagram. Om du inte vill att dina arbeten publicerar för allmänheten, kom ihåg att meddela din lärare då du lämnar uppgiften.

Barndans 4-5 -åringar Pärlor onsdag Ekenäs (Jenny) veckor 16-17-18

Ersättande uppgifter veckor 16-17

Innehåll: Fre 17.4 skickade vi ut ett större uppdragspaket med olika grenar till alla elever via epost.

Mål: Lär känna de olika formerna av dans genom att välja uppgifter från det skickade paketet.

Motsvarar: Uppgifterna ersätter två undervisningsveckor och ger stöd för självständig träning för resten av våren.

Vecka 18

Uppgift 6

Mål: Bekanta sig med olika grenar och pröva på dem. Utveckla sina fysiskt-motoriska färdigheter på ett mångsidigt sätt.

Motsvarar: 1 träningsgång ersätter 1 lektion

Innehåll: Här är en rolig akrobatikträning som hela familjen kan testa. I video syns också hur rörelserna ser ut när man har övat på de länge.

1) Gör en kort och effektiv uppvärmning, cirka 10-15 minuter. Den kan inkludera till exempel hopprep, hopp, kort cykeltur/jogging utomhus eller på gården. Vid en bra uppvärmning andas du mera och blir lite svettig.

2) Akrobatik lärare Alex träningsvideo finns här (länk skickat via epost)

Uppgift 7

Mål: Kombinera fantasin och kreativiteten med danskunskaper, skapa en föreställning, uttrycka sig kroppsligt, fysisk aktivitet. Bibehålla glädjen i att dansa. Att stödja utvecklingen av elevernas kreativitet. Att stödja studentens tillväxt till självförtroende.

Motsvarar: 0,5 lektioner

Innehåll: Sommardans. Hitta på en egen sommardans. Tänk på olika somriga saker, till exempel blommor, fåglar, vågor, vind... Hitta på rörelser som just en blomma/fågel etc. skulle kunna göra. Som musik passar till exempel René Aubry/Séduction. Du kan också använda din egen favoritmusik. Välj dina favoritrörelser och planera en sommardans med favoritrörelser. Välj en börja- och slutposition. Du kan visa den färdiga dansen till dina familjemedlemmar.

Barndans 5-6 -åringar Serpentiner onsdag Ekenäs (Jenny) veckor 12-13-14-15

Serpentiner Barndans onsdagar 18.15-19 Ekenäs

Under distansstudier inom dans har Serpentinerna gjort följande uppgifter som sänts ut via elevplattformer på e-post, där eleverna kunnat svara via e-post. Elever samt föräldrar har även haft möjlighet att meddela för varje enskild uppgift om uppgifterna får publiceras på Hurja Piruettis sociala medier.

Veckor 12-15

Uppgift 1

Mål: Växelverkan mellan läraren och eleven. Stärka elevens färdigheter för uttryck. Att stödja utvecklingen av elevernas kreativitet. Tvärkonstnärlighet, sammansätta teckning/målning med dans. Att stödja studentens tillväxt till självförtroende. Bibehålla glädjen i att dansa. Att återskapa en konstform till en annan. Barnen får uttrycka egna dans minnen visuellt via teckningar.

Motsvarar: 0,5 lektioner

Innehåll: Rita en bild av din favoritdans. Skicka den via e-post jenny.romberg@hurjapiruetti.com eller via whatsapp senast 7.4. Vi gör en utställning av bilderna på Hurja Piruettis some. Om du inte vill att bilden visas, så kan du hämta den till läraren när dansen fortsätter.

Uppgift 2

Mål: Kombinera fantasin och kreativiteten med danskunskaper, skapa en föreställning, uttrycka sig kroppsligt, fysisk aktivitet. Bibehålla glädjen i att dansa. Att stödja utvecklingen av elevernas kreativitet. Att stödja studentens tillväxt till självförtroende. Kreativitet. Rörelser till musik. Balans, vighet, hopp, kordinationsövningar. Rekvisita, musik.

Motsvarar: 0,5 lektioner

Innehåll: Hitta på en egen djurdans. Välj vilket djur du vill vara och hitta på rörelser som just det djuret skulle kunna göra. Välj en börja- och slutposition. Som musik passar till exempel Together we are Stroganoff – Trio Töykeät. Vi visar våra danser tillsammans när vi ses nästa gång. Du kan även skicka en video av dansen via whatsapp.

Uppgift 3

Mål: Titta på en dansföreställning och bekanta sig med sin konstform som åskådare. Eleverna får tillfälle att bekanta sig med olika dansformer och -genrer. Målet är också att utbilda människor som förstår och uppskattar kultur. Att ge ett första intryck till barnen från stora scener. För något barn kan de även vara första gången de ser en balett.

Motsvarar: 1 lektion

Innehåll: Se på baletten Nötknäpparen. Rekommenderas för över 4 åriga. De yngre kan alternativt se på “Lasten Sevillan parturi”
https://oopperabaletti.fi/stage24/balettioppilaitos-esittaa-pahkinansarkija_tallenne/
https://oopperabaletti.fi/stage24/lasten-sevillan-parturi-tallenne/

Uppgift 4

Mål: Utveckla motoriska kunskaper samt danskunskaper, använda fantasin och kreativiteten, uttrycka sig kroppsligt, fysisk aktivitet. Frisk luft, naturen. Visa sin kunskap till familjen vilket skapar självutveckling och självförtroende. Kreativitet, balans, uthållighet, koordination. Ny dansmiljö.

Motsvarar: 1 lektion

Innehåll: Titta på Youtube Videon din lärare gjort. Ta med dina syskon och föräldrar och utforska vår fina natur genom rörelser och enkla övningar. Kolla klip från Youtube (länk skickat via e-post)

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                              

Blå balong

Spegel - ställ er mot varandra. Låt den ena göra långsamma rörelser, den andre följer efter.

Röd balong

Följa John - Ställ er i ett led, den som längst fram börjar göra rörelser (spring, hoppa, krypa, sträck ut armar, hoppa, gå baklänges) deandra följer och gör lika.

Byt ledare.

Gul balong

Hoppa ruta- Rita upp rutor i sanden. Prova olika hopp i rutorna ( ett ben till ett ben, ett ben till två ben, två ben till ett ben, två ben till två ben)

Grön balong

Improvisera- gör olika rörelser i skogen, om möjligt filma. Låt fantasin flöda.

Brun balong

Balans- välj stubbar, stenar, tovor i skogen att balansera på. Försök att inte röra marken.

Du kan skicka tekningar till jenny.romberg@hurjapiruetti.com eller via whatsapp senast den 5.4.2020

Uppgift 5

Mål: Titta på en dansföreställning och bekanta sig med sin konstform som åskådare. Eleverna får tillfälle att bekanta sig med olika dansformer och -genrer. Målet är också att utbilda människor som förstår och uppskattar kultur.

Motsvarar: 1 lektion

Innehåll:

Titta gärna på Stage 24 den 26.3  kl 19:00 där Opera Baletten visar Lilla Sjöjungfrun

https://oopperabaletti.fi/sv/stage24/den-lilla-sjojungfrun-inspelning/

Kan ses överallt i världen fram till 26.9.2020.

Den lilla sjöjungfrun

2 h 40 min 23.3.2020

Inspelning av Den lilla sjöjungfrun som uppfördes vid Finlands nationalbaletten 22.4.2016.

KOREOGRAFI Kenneth Greve

MUSIK Tuomas Kantelinen

DIRIGENT Mikhail Agrest

SCENOGRAFI takis

KOSTYMER Erika Turunen

LJUSSÄTTNING Kalle Ropponen

PLANERING AV PROJICERINGEN Jouka Valkama

I huvudrollerna:

DEN LILLA SJÖJUNGFRUN Tiina Myllymäki, PRINSEN Michal Krčmář, DEN UTLÄNDSKA PRINSESSAN Desislava Stoeva, H. C. ANDERSEN Ville Mäki, SJÖHÄXAN Salla Eerola

Rita en teckning av något du tyckte var vackert. Ta ett foto eller scanna in teckningarna till Jennys e-post jenny.romberg@hurjapiruetti.com

eller whatsapp senast den 29.4!           

Vi publicerar teckningar samt andra arbeten via Hurja Piruettis sociala kanaler tex Facebook och Instagram. Om du inte vill att dina arbeten publicerar för allmänheten, kom ihåg att meddela din lärare då du lämnar uppgiften.

Barndans 5-6 -åringar Serpentiner onsdag Ekenäs (Jenny) veckor 16-17-18

Ersättande uppgifter veckor 16-17

Innehåll: Fredag 17.4 skickade vi ut ett större uppdragspaket med olika grenar till alla elever via epost.

Mål: Lär känna de olika formerna av dans genom att välja uppgifter från det skickade paketet.

Motsvarar: Uppgifterna ersätter två undervisningsveckor och ger stöd för självständig träning för resten av våren.

Vecka 18

Uppgift 6

Mål: Bekanta sig med olika grenar och pröva på dem. Utveckla sina fysiskt-motoriska färdigheter på ett mångsidigt sätt.

Motsvarar: 1 träningsgång ersätter 1 lektion

Innehåll: Här är en rolig akrobatikträning som hela familjen kan testa. I video syns också hur rörelserna ser ut när man har övat på de länge.

1) Gör en kort och effektiv uppvärmning, cirka 10-15 minuter. Den kan inkludera till exempel hopprep, hopp, kort cykeltur/jogging utomhus eller på gården. Vid en bra uppvärmning andas du mera och blir lite svettig.

2) Akrobatik lärare Alex träningsvideo finns här (länk skickat via epost)

Uppgift 7

Mål: Kombinera fantasin och kreativiteten med danskunskaper, skapa en föreställning, uttrycka sig kroppsligt, fysisk aktivitet. Bibehålla glädjen i att dansa. Att stödja utvecklingen av elevernas kreativitet. Att stödja studentens tillväxt till självförtroende.

Motsvarar: 0,5 lektioner

Innehåll: Sommardans. Hitta på en egen sommardans. Tänk på olika somriga saker, till exempel blommor, fåglar, vågor, vind... Hitta på rörelser som just en blomma/fågel etc. skulle kunna göra. Som musik passar till exempel René Aubry/Séduction. Du kan också använda din egen favoritmusik. Välj dina favoritrörelser och planera en sommardans med favoritrörelser. Välj en börja- och slutposition. Du kan visa den färdiga dansen till dina familjemedlemmar.