Näiltä sivuilta löydät eri kurssien etäopiskelumateriaalit.

Lastentanssi

Lastentanssi Leopardit 5-6 -v (Ulla) korvaavat tehtävät viikot 14-15

Tehtävä 3:

Sisältö: Katso Balettioppilaitoksen Pähkinänsärkijä -baletti. (Suositusikäraja on 4v). Piirrä kuva baletista. Voit valita kuvaan jotain, mikä oli sinun mielestäsi kivaa ja kiinnostavaa baletissa. Lähetä kuva sähköpostilla ulla.koho@hurjapiruetti.com tai whatsappissa (Ulla Koho 044-5677 811) 13.4. mennessä. Kuvista tehdään julkaisu Hurja Piruetin someen. Jos et halua kuvaa someen näytteille, voit tuoda kuvan opettajalle, kun tanssit jatkuvat. https://oopperabaletti.fi/stage24/balettioppilaitos-esittaa-pahkinansarkija_tallenne/

Tavoitteet: Oppilas saa tilaisuuksia tutustua tanssin eri muotoihin. Tavoitteena on myös kasvattaa kulttuuria ymmärtäviä ja arvostavia ihmisiä. Tehtävän palautus -osion tavoitteena on vahvistaa oppilaan omaehtoisen ilmaisun ja tulkinnan taitoja. Monitaiteellisuus, piirtämisen/maalaamisen ja tanssin yhdistäminen. Tukea oppilaan luovuuden kehittymistä.

 

Korvaavuus: Tehtävä korvaa 2 oppituntia

Lastentanssi Leopardit 5-6 -v (Ulla) korvaavat tehtävät viikot 16-17-18

Tehtävä 4

Sisältö: Puputanssi. Harjoittele kotona Puputanssia. Ohjeet, linkki Puputanssin videoon ja musiikkiin on lähetetty oppilaille sähköpostilla. Kun olet harjoitellut Puputanssin, lähetä opettajalle kuva tai viesti miten meni, viimeistään 3.5 mennessä. Voit kertoa viestissä muistitko helposti kaikki Puputanssin liikkeet 😊?

Tavoitteet: Ylläpitää tanssin iloa. Tukea oppilaan luovuuden kehittymistä. Vahvistaa oppilaan omaehtoisen ilmaisun ja tulkinnan taitoja. Oppilasta kannustetaan ja ohjataan valitsemaan itselleen merkityksellisiä tapoja tehdä taidetta. Tukea oppilaan kasvua itseensä luottavaksi.Tutustua esittävien lajien eri muotoihin valitsemalla 1-2 tehtäväkokonaisuutta lähetetystä paketista ja tarvittaessa voi opetella uuden tekniikkasarjan ja tehdä viikkotunnin materiaalin läpi.

Korvaavuus: Tehtävä 4 korvaa 1 oppitunnin ja tehtävä 5 yhteensä 2 oppituntia

 

Tehtävä 5

Sisältö: Tutustuminen eri lajeihin. Perjantaina 17.4 kaikille oppilaille on lähetetty laajempi tehtäväpaketti eri lajeista. Jos et ole saanut tehtäväpakettia, lähetä viestiä info@hurjapiruetti.com. Tavoitteena on tutustua 1-2 tehtäväkokonaisuuteen ja kokeilla rohkeasti uusia lajeja.

 

 

 

 

Lastentanssi 3-4 -v lauantai (Janna) korvaavat tehtävät viikot 12-13-14-15

Tehtävä 1

Tavoitteet: Oppilaan ja opettajan välinen vuorovaikutus. Vahvistaa oppilaan omaehtoista ilmaisua. Tukea oppilaan luovuuden kehittymistä. Poikkitaiteellisuus piirtämisen ja maalaamisen ja tanssin yhdistämisessä.  Tukea oppilaan kasvua itseensä luottavaksi. Ylläpitää tanssin iloa.

Korvaavuus: 0,5 tuntia

Sisältö: Piirrä kuva omasta lempitanssistasi. Lähetä kuva sähköpostilla janna.westerlund@hurjapiruetti.com tai Facebook Messengerillä 21.3. mennessä. Kuvista tehdään näyttely Hurja Piruetin someen. Jos et halua kuvaa näytteille, voit tuoda kuvan opettajalle, kun tanssit jatkuvat.

 

Tehtävä 2

Tavoitteet: Mielikuvituksen ja luovuuden yhdistäminen opittuihin tanssitaitoihin, oman esityksen luominen, kehollinen ilmaisu, fyysinen aktiivisuus.

Korvaavuus: 0,5 tuntia

Sisältö: Keksi oma eläintanssi. Valitse mikä eläin olet ja mieti millaisia liikkeitä valitsemasi eläin voisi tehdä. Valitse aloitus- ja lopetusasento. Musiikiksi sopii esimerkiksi Together we are Stroganoff – Trio Töykeät. Näytämme tanssit yhdessä, kun näemme seuraavan kerran. Voit myös lähettää videon tanssista Facebook Messengerissä.

Tehtävä 3

Tavoitteet: Tanssiesityksen katsomien ja tutustuminen omaan taiteenlajiin katsojana. Oppilas saa tilaisuuksia tutustua tanssin eri muotoihin. Tavoitteena on myös kasvattaa kulttuuria ymmärtäviä ja arvostavia ihmisiä.

Korvaavuus: 1 tunti

Sisältö: Katso Balettioppilaitoksen Pähkinänsärkijä -baletti. Suositusikäraja on 4v. Nuoremmat voivat katsoa vaihtoehtoisesti Lasten Sevillan parturin.
https://oopperabaletti.fi/stage24/balettioppilaitos-esittaa-pahkinansarkija_tallenne/
https://oopperabaletti.fi/stage24/lasten-sevillan-parturi-tallenne/

Tehtävä 4

Tavoitteet: Tuttujen tanssiliikkeiden omatoiminen harjoittelu, musiikin kuuntelu ja musiikkiin reagointi, tasapainon kehittäminen, kehollinen ilmaisu, fyysinen aktiivisuus.

Korvaavuus: 0,5 tuntia

Sisältö: Tanssi ja stop. Musiikin soidessa tanssi omalla tavallasi, esimerkiksi laukka-askeleella, polvennostohypyllä tai pyörähdellen ja kun musiikki pysähtyy (aikuinen pysäyttää musiikin) pysähdy paikoilleen patsaaksi, kunnes musiikki taas jatkuu. Voit myös kokeilla tasapainotella yhdellä jalalla tauon ajan. Musiikkina oma lempikappale tai esimerkiksi Jag Vill Va Som Du – Glada Barn.

Tehtävä 5

Tavoitteet: Tanssitunnin hahmottaminen piirtämällä.  Ymmärrys tanssituntiin kuuluvista osa-alueista monipuolisesti.

Korvaavuus: 0,5 tuntia

Sisältö: Piirrä tanssitunti. Keitä tanssitunnilla on? Mitä tunnilla tehdään? Mitä vaatteita ja tavaroita tanssitunnilla tarvitaan? Muistatko tanssikavereidesi nimiä?

Tehtävä 6

Tavoitteet: Tanssillisten ja motoristen taitojen kehittäminen, luovuuden ja mielikuvituksen käyttö, kehollinen ilmaisu, fyysinen aktiivisuus.

Korvaavuus: 1 tunti

Sisältö: Metsätanssi ja ilmapallotehtävä. Katso Youtubesta https://youtu.be/9q1XtUxXtsc esimerkki metsätanssista. Ota mukaan vanhemmat ja sisarukset ja tutustu hienoon luontoomme liikkeiden ja yksinkertaisten harjoitusten avulla. Alla on metsätanssiin liittyvät ilmapallotehtävät.

Sininen ilmapallo
Peili. Asettukaa vastakkain. Toinen tekee hitaita liikkeitä ja toinen tekee peilikuvaa.

Punainen ilmapallo
Seuraa johtajaa. Asettukaa jonoon. Ensimmäisenä seisova aloittaa keksimään liikkeitä (juokse, hyppää, ojenna kädet, hypi, kulje takaperin) muut seuraavat ja tekevät perässä.

Keltainen ilmapallo
Hypi ruutua. Piirrä hiekkaan ruutuja. Kokeile erilaisia hyppyjä ruuduissa (yhdeltä jalalta yhdelle alalle, yhdeltä jalalta kahdelle jalalle, kahdelta jalalta yhdelle jalalle ja kahdelta jalalta kahdelle jalalle).

Vihreä ilmapallo
Improvisoi. Keksi oma tanssi. Anna mielikuvituksen virrata.

Liila ilmapallo
Tasapainoile. Etsi asioita, joiden päällä voit tasapainoilla, kuten kannot ja kivet. Yritä olla osumatta maahan.

Kun olet tehnyt yhden tehtävän, piirrät ja värität yhden ilmapallon, kunnes kaikki tehtävät on tehty.

Lastentanssi 3-4 -v lauantai (Janna) korvaavat tehtävät viikot 16-17-18

Etäopintojen korvaavat tehtävät ja harjoitteet viikot 16-17

Sisältö: Pe 17.4 (vko) lähetetty laajempi tehtäväpaketti eri lajeista kaikille opiston oppilaille.

Tavoitteet: Tutustua tanssin eri muotoihin valitsemalla tehtäviä lähetetystä paketista.

Korvaavuus: Tehtävät korvaavat 2 opetusviikkoa sekä niistä saa omatoimiseen harjoitteluun tukea koko loppukevääksi.

Etäopintojen korvaavat tehtävät ja harjoitteet viikko 18

Tehtävä 7

Tavoitteet: Eri lajeihin tutustuminen ja eri lajien kokeileminen. Fyysis-motoristen valmiuksien monipuolinen kehittäminen.

Korvaavuus: Yksi harjoituskerta korvaa 1 tanssitunnin.

Sisältö: Tässä on hauska akrobatiatreeni, jota voi kokeilla koko perheen kanssa. Videolla näkyy myös, että millaisia liikkeistä tulee, kun niitä harjoittelee kauan.

1) Tee lyhyt ja tehokas alkulämmittely, n. 10-15 min. Se voi sisältää esimerkiksi hyppynaruhyppelyä, hyppyjä, lyhyen pyörä/juoksulenkin ulkona tai pihalla, ja nivelten pyörittelyn. Hyvässä alkulämmössä hengästyt ja tulee vähän hiki.

2) Alexin harjoitusvideo löytyy oheisesta linkistä (linkki lähetetty kirjeessä).

Tehtävä 8

Tavoitteet: Mielikuvituksen ja luovuuden yhdistäminen opittuihin tanssitaitoihin, oman esityksen luominen, kehollinen ilmaisu, fyysinen aktiivisuus. Ylläpitää tanssin iloa. Oppilaan luovuuden tukeminen. Oppilaan kasvaminen itseensä ja omiin taitoihinsa luottavaksi.

Korvaavuus: 0,5 tanssituntia.

Sisältö: Kesätanssi. Keksi oma kesätanssi. Mieti kesään liittyviä asioita, esimerkiksi kukka, linnut, aallot, tuuli…. Kokeile miten voit liikkua niin, että tanssiliikkeesi kuvastaa näitä kesäisiä asioita. Musiikkiehdotus on René Aubry/Séduction, voit myös käyttää omaa lempimusiikkiasi. Valitse omia lempiliikkeitä ja suunnittele niistä tanssi. Valitse tanssiin aloitus- ja lopetusasento. Voit esittää valmiin tanssin perheenjäsenille. Voitte myös tehdä perheenjäsenten kanssa yhteisen tanssin, jos haluatte.

 

Lastentanssi Leopardit 5-6 -v (Ulla) korvaavat tehtävät viikot 12-13

Tehtävä 1

Sisältö: Piirrä kuva omasta lempitanssistasi, anna kuvalle nimi. Lähetä kuva sähköpostilla ulla.koho@hurjapiruetti.com tai whatsappissa (Ulla Koho 044-5677 811) sunnuntaihin su 22.3. mennessä. Kuvista tehdään näyttely Hurja Piruetin someen. Jos et halua kuvaa someen näytteille, voit tuoda kuvan opettajalle, kun tanssit jatkuvat.

Tavoitteet: Vahvistaa oppilaan omaehtoista ilmaisua. Tukea oppilaan luovuuden kehittymistä. Poikkitaiteellisuus piirtämisen ja maalaamisen &tanssin yhdistämisessä.  Tukea oppilaan kasvua itseensä luottavaksi. Ylläpitää tanssin iloa.

Korvaavuus: Tehtävä korvaa 1 oppitunnin

 

Tehtävä 2

Sisältö: Keksi oma eläintanssi. Valitse mikä eläin olet ja mieti millaisia liikkeitä valitsemasi eläin voisi tehdä. Valitse aloitus- ja lopetusasento. Musiikiksi sopii esimerkiksi Michael Giacchino -Walk and Stalk. Näytämme tanssit yhdessä, kun näemme seuraavan kerran. Voit myös lähettää videon tanssista Ullalle whatsappissa.

Tavoitteet: Ylläpitää tanssin iloa. Tukea oppilaan luovuuden kehittymistä. Tukea oppilaan kasvua itseensä luottavaksi.

Korvaavuus: Tehtävä korvaa 1 oppitunnin

 

 

Lastentanssi 5-6 -v lauantai (Janna) korvaavat tehtävät viikot 12-13-14-15

Tehtävä 1

Tavoitteet: Oppilaan ja opettajan välinen vuorovaikutus. Vahvistaa oppilaan omaehtoista ilmaisua. Tukea oppilaan luovuuden kehittymistä. Poikkitaiteellisuus piirtämisen ja maalaamisen ja tanssin yhdistämisessä.  Tukea oppilaan kasvua itseensä luottavaksi. Ylläpitää tanssin iloa.

Korvaavuus: 0,5 tuntia

Sisältö: Piirrä kuva omasta lempitanssistasi. Lähetä kuva sähköpostilla janna.westerlund@hurjapiruetti.com tai Facebook Messengerillä 21.3. mennessä. Kuvista tehdään näyttely Hurja Piruetin someen. Jos et halua kuvaa näytteille, voit tuoda kuvan opettajalle, kun tanssit jatkuvat.

 

Tehtävä 2

Tavoitteet: Mielikuvituksen ja luovuuden yhdistäminen opittuihin tanssitaitoihin, oman esityksen luominen, kehollinen ilmaisu, fyysinen aktiivisuus.

Korvaavuus: 0,5 tuntia

Sisältö: Keksi oma eläintanssi. Valitse mikä eläin olet ja mieti millaisia liikkeitä valitsemasi eläin voisi tehdä. Valitse aloitus- ja lopetusasento. Musiikiksi sopii esimerkiksi Together we are Stroganoff – Trio Töykeät. Näytämme tanssit yhdessä, kun näemme seuraavan kerran. Voit myös lähettää videon tanssista Facebook Messengerissä.

Tehtävä 3

Tavoitteet: Tanssiesityksen katsomien ja tutustuminen omaan taiteenlajiin katsojana. Oppilas saa tilaisuuksia tutustua tanssin eri muotoihin. Tavoitteena on myös kasvattaa kulttuuria ymmärtäviä ja arvostavia ihmisiä.

Korvaavuus: 1 tunti

Sisältö: Katso Balettioppilaitoksen Pähkinänsärkijä -baletti. Suositusikäraja on 4v. Nuoremmat voivat katsoa vaihtoehtoisesti Lasten Sevillan parturin.
https://oopperabaletti.fi/stage24/balettioppilaitos-esittaa-pahkinansarkija_tallenne/
https://oopperabaletti.fi/stage24/lasten-sevillan-parturi-tallenne/

Tehtävä 4

Tavoitteet: Tuttujen tanssiliikkeiden omatoiminen harjoittelu, musiikin kuuntelu ja musiikkiin reagointi, tasapainon kehittäminen, kehollinen ilmaisu, fyysinen aktiivisuus.

Korvaavuus: 0,5 tuntia

Sisältö: Tanssi ja stop. Musiikin soidessa tanssi omalla tavallasi, esimerkiksi laukka-askeleella, polvennostohypyllä tai pyörähdellen ja kun musiikki pysähtyy (aikuinen pysäyttää musiikin) pysähdy paikoilleen patsaaksi, kunnes musiikki taas jatkuu. Voit myös kokeilla tasapainotella yhdellä jalalla tauon ajan. Musiikkina oma lempikappale tai esimerkiksi Jag Vill Va Som Du – Glada Barn.

Tehtävä 5

Tavoitteet: Tanssitunnin hahmottaminen piirtämällä.  Ymmärrys tanssituntiin kuuluvista osa-alueista monipuolisesti.

Korvaavuus: 0,5 tuntia

Sisältö: Piirrä tanssitunti. Keitä tanssitunnilla on? Mitä tunnilla tehdään? Mitä vaatteita ja tavaroita tanssitunnilla tarvitaan? Muistatko tanssikavereidesi nimiä?

Tehtävä 6

Tavoitteet: Tanssillisten ja motoristen taitojen kehittäminen, luovuuden ja mielikuvituksen käyttö, kehollinen ilmaisu, fyysinen aktiivisuus.

Korvaavuus: 1 tunti

Sisältö: Metsätanssi ja ilmapallotehtävä. Katso Youtubesta https://youtu.be/9q1XtUxXtsc esimerkki metsätanssista. Ota mukaan vanhemmat ja sisarukset ja tutustu hienoon luontoomme liikkeiden ja yksinkertaisten harjoitusten avulla. Alla on metsätanssiin liittyvät ilmapallotehtävät.

Sininen ilmapallo
Peili. Asettukaa vastakkain. Toinen tekee hitaita liikkeitä ja toinen tekee peilikuvaa.

Punainen ilmapallo
Seuraa johtajaa. Asettukaa jonoon. Ensimmäisenä seisova aloittaa keksimään liikkeitä (juokse, hyppää, ojenna kädet, hypi, kulje takaperin) muut seuraavat ja tekevät perässä.

Keltainen ilmapallo
Hypi ruutua. Piirrä hiekkaan ruutuja. Kokeile erilaisia hyppyjä ruuduissa (yhdeltä jalalta yhdelle alalle, yhdeltä jalalta kahdelle jalalle, kahdelta jalalta yhdelle jalalle ja kahdelta jalalta kahdelle jalalle).

Vihreä ilmapallo
Improvisoi. Keksi oma tanssi. Anna mielikuvituksen virrata.

Liila ilmapallo
Tasapainoile. Etsi asioita, joiden päällä voit tasapainoilla, kuten kannot ja kivet. Yritä olla osumatta maahan.

Kun olet tehnyt yhden tehtävän, piirrät ja värität yhden ilmapallon, kunnes kaikki tehtävät on tehty.

Lastentanssi 5-6 -v lauantai (Janna) korvaavat tehtävät viikot 16-17-18

Etäopintojen korvaavat tehtävät ja harjoitteet viikot 16-17

Sisältö: Pe 17.4 (vko) lähetetty laajempi tehtäväpaketti eri lajeista kaikille opiston oppilaille.

Tavoitteet: Tutustua tanssin eri muotoihin valitsemalla tehtäviä lähetetystä paketista.

Korvaavuus: Tehtävät korvaavat 2 opetusviikkoa sekä niistä saa omatoimiseen harjoitteluun tukea koko loppukevääksi.

Etäopintojen korvaavat tehtävät ja harjoitteet viikko 18

Tehtävä 7

Tavoitteet: Eri lajeihin tutustuminen ja eri lajien kokeileminen. Fyysis-motoristen valmiuksien monipuolinen kehittäminen.

Korvaavuus: Yksi harjoituskerta korvaa 1 tanssitunnin.

Sisältö: Tässä on hauska akrobatiatreeni, jota voi kokeilla koko perheen kanssa. Videolla näkyy myös, että millaisia liikkeistä tulee, kun niitä harjoittelee kauan.

1) Tee lyhyt ja tehokas alkulämmittely, n. 10-15 min. Se voi sisältää esimerkiksi hyppynaruhyppelyä, hyppyjä, lyhyen pyörä/juoksulenkin ulkona tai pihalla, ja nivelten pyörittelyn. Hyvässä alkulämmössä hengästyt ja tulee vähän hiki.

2) Alexin harjoitusvideo löytyy oheisesta linkistä (linkki lähetetty kirjeessä).

Tehtävä 8

Tavoitteet: Mielikuvituksen ja luovuuden yhdistäminen opittuihin tanssitaitoihin, oman esityksen luominen, kehollinen ilmaisu, fyysinen aktiivisuus. Ylläpitää tanssin iloa. Oppilaan luovuuden tukeminen. Oppilaan kasvaminen itseensä ja omiin taitoihinsa luottavaksi.

Korvaavuus: 0,5 tanssituntia.

Sisältö: Kesätanssi. Keksi oma kesätanssi. Mieti kesään liittyviä asioita, esimerkiksi kukka, linnut, aallot, tuuli…. Kokeile miten voit liikkua niin, että tanssiliikkeesi kuvastaa näitä kesäisiä asioita. Musiikkiehdotus on René Aubry/Séduction, voit myös käyttää omaa lempimusiikkiasi. Valitse omia lempiliikkeitä ja suunnittele niistä tanssi. Valitse tanssiin aloitus- ja lopetusasento. Voit esittää valmiin tanssin perheenjäsenille. Voitte myös tehdä perheenjäsenten kanssa yhteisen tanssin, jos haluatte.

Lastentanssi 3-4 -v (Emilia) korvaavat tehtävät viikot 12-13-14-15

Tehtävä 1

Tavoitteet: Tanssitunnin sisällön hahmottaminen ja ilmaiseminen piirtämällä. Itsenäinen valinnan tekeminen. Oppilaan ja opettajan välinen vuorovaikutus. Vahvistaa oppilaan omaehtoista ilmaisua. Tukea oppilaan luovuuden kehittymistä. Poikkitaiteellisuus piirtämisen ja maalaamisen &tanssin yhdistämisessä.  Tukea oppilaan kasvua itseensä luottavaksi. Ylläpitää tanssin iloa.

Korvaavuus: 1 tanssitunti

Sisältö: Piirrä kuva omasta lempitanssistasi. Lähetä kuva sähköpostilla emilia.jyrkkanen@hurjapiruetti.com tai Facebook Messengerissä sunnuntaihin 22.3. mennessä. Kuvista tehdään näyttely Hurja Piruetin someen. Jos et halua kuvaa näytteille, voit tuoda kuvan opettajalle, kun tanssit jatkuvat.

Tehtävä 2

Tavoitteet: Mielikuvituksen ja luovuuden yhdistäminen opittuihin tanssitaitoihin, oman esityksen luominen, kehollinen ilmaisu, fyysinen aktiivisuus. Ylläpitää tanssin iloa. Tukea oppilaan luovuuden kehittymistä. Tukea oppilaan kasvua itseensä luottavaksi.

Korvaavuus: 1 tanssitunti      

Sisältö: Keksi oma eläintanssi. Valitse mikä eläin olet ja mieti millaisia liikkeitä valitsemasi eläin voisi tehdä. Valitse aloitus- ja lopetusasento. Musiikiksi sopii esimerkiksi Together we are Stroganoff – Trio Töykeät. Näytämme tanssit yhdessä, kun näemme seuraavan kerran. Voit myös lähettää videon tanssista Facebook Messengerissä.

Tehtävä 3

Tavoitteet: Tanssiesityksen katsomien ja tutustuminen omaan taiteenlajiin katsojana.

Korvaavuus: 1 tanssitunti

Sisältö: Katso Balettioppilaitoksen Pähkinänsärkijä -baletti. Suositusikäraja on 4v. Nuoremmat voivat katsoa vaihtoehtoisesti Lasten Sevillan parturin.

https://oopperabaletti.fi/stage24/balettioppilaitos-esittaa-pahkinansarkija_tallenne/

https://oopperabaletti.fi/stage24/lasten-sevillan-parturi-tallenne/

Tehtävä 4

Tavoitteet: Tanssitaitojen harjoittelu, kehollinen ilmaisu, fyysinen aktiivisuus. Harjoitellaan ja ylläpidetään oman tanssilajin keskeisiä fyysis-motorisia taitoja Harjoitellaan liikemuistia. Tavoitteena on myös vahvistaa oppilaan omaehtoista ilmaisua ja tukea oppilaan luovuuden kehittymistä. Ylläpitää tanssin iloa.

Korvaavuus: 1 tanssitunti

Sisältö: Pitäkää yhdessä tanssitunti. Koko perhe voi osallistua ja hyvällä säällä voi tanssia vaikka ulkona. Ota kuva tanssitunnista ja lähetä sähköpostilla emilia.jyrkkanen@hurjapiruetti.com tai Facebook Messengerillä sunnuntaihin 5.4. mennessä.

Tässä esimerkki meidän tanssituntien pohjalta:

ALKUPIIRI. Katsotaan ketkä ovat paikalla ja jokainen saa tehdä oman hypyn.

LÄMMITTELY. Laittakaa lempimusiikki soimaan ja vapaasti liikkumaan. Kokeilkaa esimerkiksi erilaisia hyppyjä, pyörähdyksiä ja liikkumista lattiatasossa.

MUSIIKIN HAVAINNOINTI. Tanssi ja stop -harjoitus, eli kun musiikki soi tanssitaan ja kun musiikki pysähtyy pysähdytään. Musiikiehdotus: Kulumbu / Angelique Kidjo

KEHONTUNTEMUS. Liikutetaan vuorotellen eri kehonosia päästä varpaisiin. Tämä jälkeen jokainen saa valita vielä kerran sen kehonosan, josta piti eniten. Musiikkiehdotukset: Bibbidi Bobbidi Boo / My first ballet class album, Po-dom, po-dom / Tjolahåpp!

TANSSITEKNIIKKA. Harjoitellaan pliétä eli jalkojen koukistusta ja ojennusta (jalkaterät yhdessä) ja puolivarpaille nousua.

TILASSA LIIKKUMINEN. Liikutaan tilassa: laukka, hopsa eli hyppyaskel, karhukävely, rapukävely, kipitys puolivarpailla. Musiikkiehdotukset: When the saints ja Skinamirink / Music for creative dance 1 / Eric Geddis

YHDESSÄ TANSSIMINEN. Tanssikaa yhdessä junana eli veturi näyttää liikkeet ja muut seuraavat. Harjoitellaan pysymään samassa rytmissä. Välillä vaihdetaan veturia.

VÄLINE. Ottakaa esimerkiksi huivi, pallo, höyhen tai pehmolelu ja kokeilkaa minkälaisia liikkeitä sillä ja sen kanssa voi tehdä. Musiikkiehdotukset: Uruguai / Leonardo Trincabelli ja Zingaro / Rene Aubry

LOPPURENTOUTUS. Tässä harjoituksessa käydään kippuraan “siili-asentoon” ja ollaan hetki ihan rauhassa. Voi myös ottaa muun mukavan asennon. Musiikkiehdotus: Twinkle lullaby / The piano guys

Lastentanssi 3-4 -v (Emilia) korvaavat tehtävät viikot 16-17-18

Etäopintojen korvaavat tehtävät ja harjoitteet viikot 16-17

Sisältö: Pe 17.4 (vko) lähetetty laajempi tehtäväpaketti eri lajeista kaikille opiston oppilaille.

Tavoitteet: Tutustua tanssin eri muotoihin valitsemalla tehtäviä lähetetystä paketista.

Korvaavuus: Tehtävät korvaavat 2 opetusviikkoa sekä niistä saa omatoimiseen harjoitteluun tukea koko loppukevääksi.

Etäopintojen korvaavat tehtävät ja harjoitteet viikko 18

Tavoitteet: Tanssitaitojen harjoittelu, kehollinen ilmaisu, fyysinen aktiivisuus, tutustuminen uusiin liikkeisiin videoiden avulla.

Korvaavuus: 1 tanssitunti

Sisältö: Tutustuminen eläinjoogaan videoiden avulla (YouTube - Neuvokas perhe)

https://youtu.be/JSp7QB96aKg

Tehtävät ja teksti ’’Kuvista, teksteistä ja videoista tehdään näyttely Hurja Piruetin someen. Jos saat saman tehtävän useammalta opettajalta, pyydä uusi tehtävä.’’ on lähetetty oppilaille sähköpostitse.

 

 

 

 

Lastentanssi 3-4 -v keskiviikko Ballonger, Tammisaari (Jenny) viikot 12-13-14-15

Ballonger 3-4 v onsdagar 17.45- 18.15, Ekenäs (endast på svenska)

Under distans studier inom dans har Ballongerna gjort följande uppgifter som sänts ut via elevplattformer på e-post, där eleverna kunnat svara via e-post. Elever samt föräldrar har även haft möjlighet att meddela för varje enskild uppgift om uppgifterna får publiceras på Hurja Piruettis sociala medier.

Veckor 12-15

Uppgift 1

Mål: Växelverkan mellan läraren och eleven. Stärka elevens färdigheter för uttryck. Att stödja utvecklingen av elevernas kreativitet. Tvärkonstnärlighet, sammansätta teckning/målning med dans. Att stödja studentens tillväxt till självförtroende. Bibehålla glädjen i att dansa. Att återskapa en konstform till en annan. Barnen får uttrycka egna dans minnen visuellt via teckningar.

Motsvarar: 0,5 lektioner

Innehåll: Rita en bild av din favoritdans. Skicka den via e-post jenny.romberg@hurjapiruetti.com eller via whatsapp senast 7.4. Vi gör en utställning av bilderna på Hurja Piruettis some. Om du inte vill att bilden visas, så kan du hämta den till läraren när dansen fortsätter.

Uppgift 2

Mål: Kombinera fantasin och kreativiteten med danskunskaper, skapa en föreställning, uttrycka sig kroppsligt, fysisk aktivitet. Bibehålla glädjen i att dansa. Att stödja utvecklingen av elevernas kreativitet. Att stödja studentens tillväxt till självförtroende. Kreativitet. Rörelser till musik. Balans, vighet, hopp, kordinationsövningar. Rekvisita, musik.

Motsvarar: 0,5 lektioner

Innehåll: Hitta på en egen djurdans. Välj vilket djur du vill vara och hitta på rörelser som just det djuret skulle kunna göra. Välj en börja- och slutposition. Som musik passar till exempel Together we are Stroganoff – Trio Töykeät. Vi visar våra danser tillsammans när vi ses nästa gång. Du kan även skicka en video av dansen via whatsapp.

Uppgift 3

Mål: Titta på en dansföreställning och bekanta sig med sin konstform som åskådare. Eleverna får tillfälle att bekanta sig med olika dansformer och -genrer. Målet är också att utbilda människor som förstår och uppskattar kultur. Att ge ett första intryck till barnen från stora scener. För något barn kan de även vara första gången de ser en balett.

Motsvarar: 1 lektion

Innehåll: Se på baletten Nötknäpparen. Rekommenderas för över 4 åriga. De yngre kan alternativt se på “Lasten Sevillan parturi”
https://oopperabaletti.fi/stage24/balettioppilaitos-esittaa-pahkinansarkija_tallenne/
https://oopperabaletti.fi/stage24/lasten-sevillan-parturi-tallenne/

Uppgift 4

Mål: Utveckla motoriska kunskaper samt danskunskaper, använda fantasin och kreativiteten, uttrycka sig kroppsligt, fysisk aktivitet. Frisk luft, naturen. Visa sin kunskap till familjen vilket skapar självutveckling och självförtroende. Kreativitet, balans, uthållighet, koordination. Ny dansmiljö.

Motsvarar: 1 lektion

Innehåll: Titta på Youtube Videon din lärare gjort. Ta med dina syskon och föräldrar och utforska vår fina natur genom rörelser och enkla övningar. Kolla klip från Youtube (länk skickat via e-post)

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                              

Blå balong

Spegel - ställ er mot varandra. Låt den ena göra långsamma rörelser, den andre följer efter.

Röd balong

Följa John - Ställ er i ett led, den som längst fram börjar göra rörelser (spring, hoppa, krypa, sträck ut armar, hoppa, gå baklänges) deandra följer och gör lika.

Byt ledare.

Gul balong

Hoppa ruta- Rita upp rutor i sanden. Prova olika hopp i rutorna ( ett ben till ett ben, ett ben till två ben, två ben till ett ben, två ben till två ben)

Grön balong

Improvisera- gör olika rörelser i skogen, om möjligt filma. Låt fantasin flöda.

Brun balong

Balans- välj stubbar, stenar, tovor i skogen att balansera på. Försök att inte röra marken.

Du kan skicka tekningar till jenny.romberg@hurjapiruetti.com eller via whatsapp senast den 5.4.2020

Uppgift 5

Mål: Titta på en dansföreställning och bekanta sig med sin konstform som åskådare. Eleverna får tillfälle att bekanta sig med olika dansformer och -genrer. Målet är också att utbilda människor som förstår och uppskattar kultur

Motsvarar: 1 lektion

Innehåll:

Titta gärna på Stage 24 den 26.3  kl 19:00 där Opera Baletten visar Lilla Sjöjungfrun

https://oopperabaletti.fi/sv/stage24/den-lilla-sjojungfrun-inspelning/

Kan ses överallt i världen fram till 26.9.2020.

Den lilla sjöjungfrun

2 h 40 min 23.3.2020

Inspelning av Den lilla sjöjungfrun som uppfördes vid Finlands nationalbaletten 22.4.2016.

KOREOGRAFI Kenneth Greve

MUSIK Tuomas Kantelinen

DIRIGENT Mikhail Agrest

SCENOGRAFI takis

KOSTYMER Erika Turunen

LJUSSÄTTNING Kalle Ropponen

PLANERING AV PROJICERINGEN Jouka Valkama

I huvudrollerna:

DEN LILLA SJÖJUNGFRUN Tiina Myllymäki, PRINSEN Michal Krčmář, DEN UTLÄNDSKA PRINSESSAN Desislava Stoeva, H. C. ANDERSEN Ville Mäki, SJÖHÄXAN Salla Eerola

Rita en teckning av något du tyckte var vackert. Ta ett foto eller scanna in teckningarna till Jennys e-post jenny.romberg@hurjapiruetti.com

eller whatsapp senast den 29.4!            

Vi publicerar teckningar samt andra arbeten via Hurja Piruettis sociala kanaler tex Facebook och Instagram. Om du inte vill att dina arbeten publicerar för allmänheten, kom ihåg att meddela din lärare då du lämnar uppgiften.

Lastentanssi 3-4 -v keskiviikko Ballonger, Tammisaari (Jenny) viikot 16-17-18

Ersättande uppgifter veckor 16-17 (endast på svenska)

Innehåll: Fredag 17.4 skickade vi ut ett större uppdragspaket med olika grenar till alla elever via epost.

Mål: Lär känna de olika formerna av dans genom att välja uppgifter från det skickade paketet.

Motsvarar: Uppgifterna ersätter två undervisningsveckor och ger stöd för självständig träning för resten av våren.

 

Vecka 18

Uppgift 6

Mål: Bekanta sig med olika grenar och pröva på dem. Utveckla sina fysiskt-motoriska färdigheter på ett mångsidigt sätt.

Motsvarar: 1 träningsgång ersätter 1 lektion

Innehåll: Här är en rolig akrobatikträning som hela familjen kan testa. I video syns också hur rörelserna ser ut när man har övat på de länge.

1) Gör en kort och effektiv uppvärmning, cirka 10-15 minuter. Den kan inkludera till exempel hopprep, hopp, kort cykeltur/jogging utomhus eller på gården. Vid en bra uppvärmning andas du mera och blir lite svettig.

2) Akrobatik lärare Alex träningsvideo finns här (länk skickat via epost)

Uppgift 7

Mål: Kombinera fantasin och kreativiteten med danskunskaper, skapa en föreställning, uttrycka sig kroppsligt, fysisk aktivitet. Bibehålla glädjen i att dansa. Att stödja utvecklingen av elevernas kreativitet. Att stödja studentens tillväxt till självförtroende.

Motsvarar: 0,5 lektioner

Innehåll: Sommardans. Hitta på en egen sommardans. Tänk på olika somriga saker, till exempel blommor, fåglar, vågor, vind... Hitta på rörelser som just en blomma/fågel etc. skulle kunna göra. Som musik passar till exempel René Aubry/Séduction. Du kan också använda din egen favoritmusik. Välj dina favoritrörelser och planera en sommardans med favoritrörelser. Välj en börja- och slutposition. Du kan visa den färdiga dansen till dina familjemedlemmar.

 

Lastentanssi 4-5 -v keskiviikko Pärlor, Tammisaari (Jenny) viikot 12-13-14-15

Pärlor  Barndans Onsdagar 17-17.45 (endast på svenska)

Under distans studier inom dans har Pärlorna gjort följande uppgifter som sänts ut via elevplattformer på e-post, där eleverna kunnat svara via e-post. Elever samt föräldrar har även haft möjlighet att meddela för varje enskild uppgift om uppgifterna får publiceras på Hurja Piruettis sociala medier.

Uppgift 1

Mål: Växelverkan mellan läraren och eleven. Stärka elevens färdigheter för uttryck. Att stödja utvecklingen av elevernas kreativitet. Tvärkonstnärlighet, sammansätta teckning/målning med dans. Att stödja studentens tillväxt till självförtroende. Bibehålla glädjen i att dansa. Att återskapa en konstform till en annan. Barnen får uttrycka egna dans minnen visuellt via teckningar.

Motsvarar: 0,5 lektioner

Innehåll: Rita en bild av din favoritdans. Skicka den via e-post jenny.romberg@hurjapiruetti.com eller via whatsapp senast 7.4. Vi gör en utställning av bilderna på Hurja Piruettis some. Om du inte vill att bilden visas, så kan du hämta den till läraren när dansen fortsätter.

Uppgift 2

Mål: Kombinera fantasin och kreativiteten med danskunskaper, skapa en föreställning, uttrycka sig kroppsligt, fysisk aktivitet. Bibehålla glädjen i att dansa. Att stödja utvecklingen av elevernas kreativitet. Att stödja studentens tillväxt till självförtroende. Kreativitet. Rörelser till musik. Balans, vighet, hopp, kordinationsövningar. Rekvisita, musik.

Motsvarar: 0,5 lektioner

Innehåll: Hitta på en egen djurdans. Välj vilket djur du vill vara och hitta på rörelser som just det djuret skulle kunna göra. Välj en börja- och slutposition. Som musik passar till exempel Together we are Stroganoff – Trio Töykeät. Vi visar våra danser tillsammans när vi ses nästa gång. Du kan även skicka en video av dansen via whatsapp.

Uppgift 3

Mål: Titta på en dansföreställning och bekanta sig med sin konstform som åskådare. Eleverna får tillfälle att bekanta sig med olika dansformer och -genrer. Målet är också att utbilda människor som förstår och uppskattar kultur. Att ge ett första intryck till barnen från stora scener. För något barn kan de även vara första gången de ser en balett.

Motsvarar: 1 lektion

Innehåll: Se på baletten Nötknäpparen. Rekommenderas för över 4 åriga. De yngre kan alternativt se på “Lasten Sevillan parturi”
https://oopperabaletti.fi/stage24/balettioppilaitos-esittaa-pahkinansarkija_tallenne/
https://oopperabaletti.fi/stage24/lasten-sevillan-parturi-tallenne/

Uppgift 4

Mål: Utveckla motoriska kunskaper samt danskunskaper, använda fantasin och kreativiteten, uttrycka sig kroppsligt, fysisk aktivitet. Frisk luft, naturen. Visa sin kunskap till familjen vilket skapar självutveckling och självförtroende. Kreativitet, balans, uthållighet, koordination. Ny dansmiljö.

Motsvarar: 1 lektion

Innehåll: Titta på Youtube Videon din lärare gjort. Ta med dina syskon och föräldrar och utforska vår fina natur genom rörelser och enkla övningar. Kolla klip från Youtube (länk skickat via e-post)

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                              

Blå balong

Spegel - ställ er mot varandra. Låt den ena göra långsamma rörelser, den andre följer efter.

Röd balong

Följa John - Ställ er i ett led, den som längst fram börjar göra rörelser (spring, hoppa, krypa, sträck ut armar, hoppa, gå baklänges) deandra följer och gör lika.

Byt ledare.

Gul balong

Hoppa ruta- Rita upp rutor i sanden. Prova olika hopp i rutorna ( ett ben till ett ben, ett ben till två ben, två ben till ett ben, två ben till två ben)

Grön balong

Improvisera- gör olika rörelser i skogen, om möjligt filma. Låt fantasin flöda.

Brun balong

Balans- välj stubbar, stenar, tovor i skogen att balansera på. Försök att inte röra marken.

Du kan skicka tekningar till jenny.romberg@hurjapiruetti.com eller via whatsapp senast den 5.4.2020

Uppgift 5

Mål: Titta på en dansföreställning och bekanta sig med sin konstform som åskådare. Eleverna får tillfälle att bekanta sig med olika dansformer och -genrer. Målet är också att utbilda människor som förstår och uppskattar kultur.

Motsvarar: 1 lektion

Innehåll:

Titta gärna på Stage 24 den 26.3  kl 19:00 där Opera Baletten visar Lilla Sjöjungfrun

https://oopperabaletti.fi/sv/stage24/den-lilla-sjojungfrun-inspelning/

Kan ses överallt i världen fram till 26.9.2020.

Den lilla sjöjungfrun

2 h 40 min 23.3.2020

Inspelning av Den lilla sjöjungfrun som uppfördes vid Finlands nationalbaletten 22.4.2016.

KOREOGRAFI Kenneth Greve

MUSIK Tuomas Kantelinen

DIRIGENT Mikhail Agrest

SCENOGRAFI takis

KOSTYMER Erika Turunen

LJUSSÄTTNING Kalle Ropponen

PLANERING AV PROJICERINGEN Jouka Valkama

I huvudrollerna:

DEN LILLA SJÖJUNGFRUN Tiina Myllymäki, PRINSEN Michal Krčmář, DEN UTLÄNDSKA PRINSESSAN Desislava Stoeva, H. C. ANDERSEN Ville Mäki, SJÖHÄXAN Salla Eerola

Rita en teckning av något du tyckte var vackert. Ta ett foto eller scanna in teckningarna till Jennys e-post jenny.romberg@hurjapiruetti.com

eller whatsapp senast den 29.4!           

Vi publicerar teckningar samt andra arbeten via Hurja Piruettis sociala kanaler tex Facebook och Instagram. Om du inte vill att dina arbeten publicerar för allmänheten, kom ihåg att meddela din lärare då du lämnar uppgiften.

Lastentanssi 4-5 -v keskiviikko Pärlor, Tammisaari (Jenny) viikot 16-17-18

Ersättande uppgifter veckor 16-17 (endast på svenska)

Innehåll: Fre 17.4 skickade vi ut ett större uppdragspaket med olika grenar till alla elever via epost.

Mål: Lär känna de olika formerna av dans genom att välja uppgifter från det skickade paketet.

Motsvarar: Uppgifterna ersätter två undervisningsveckor och ger stöd för självständig träning för resten av våren.

Vecka 18

Uppgift 6

Mål: Bekanta sig med olika grenar och pröva på dem. Utveckla sina fysiskt-motoriska färdigheter på ett mångsidigt sätt.

Motsvarar: 1 träningsgång ersätter 1 lektion

Innehåll: Här är en rolig akrobatikträning som hela familjen kan testa. I video syns också hur rörelserna ser ut när man har övat på de länge.

1) Gör en kort och effektiv uppvärmning, cirka 10-15 minuter. Den kan inkludera till exempel hopprep, hopp, kort cykeltur/jogging utomhus eller på gården. Vid en bra uppvärmning andas du mera och blir lite svettig.

2) Akrobatik lärare Alex träningsvideo finns här (länk skickat via epost)

Uppgift 7

Mål: Kombinera fantasin och kreativiteten med danskunskaper, skapa en föreställning, uttrycka sig kroppsligt, fysisk aktivitet. Bibehålla glädjen i att dansa. Att stödja utvecklingen av elevernas kreativitet. Att stödja studentens tillväxt till självförtroende.

Motsvarar: 0,5 lektioner

Innehåll: Sommardans. Hitta på en egen sommardans. Tänk på olika somriga saker, till exempel blommor, fåglar, vågor, vind... Hitta på rörelser som just en blomma/fågel etc. skulle kunna göra. Som musik passar till exempel René Aubry/Séduction. Du kan också använda din egen favoritmusik. Välj dina favoritrörelser och planera en sommardans med favoritrörelser. Välj en börja- och slutposition. Du kan visa den färdiga dansen till dina familjemedlemmar.

Lastentanssi 5-6 -v keskiviikko Serpentiner, Tammisaari (Jenny) viikot 12-13-14-15

Serpentiner Barndans onsdagar 18.15-19 Ekenäs (endast på svenska)

Under distansstudier inom dans har Serpentinerna gjort följande uppgifter som sänts ut via elevplattformer på e-post, där eleverna kunnat svara via e-post. Elever samt föräldrar har även haft möjlighet att meddela för varje enskild uppgift om uppgifterna får publiceras på Hurja Piruettis sociala medier.

Veckor 12-15

Uppgift 1

Mål: Växelverkan mellan läraren och eleven. Stärka elevens färdigheter för uttryck. Att stödja utvecklingen av elevernas kreativitet. Tvärkonstnärlighet, sammansätta teckning/målning med dans. Att stödja studentens tillväxt till självförtroende. Bibehålla glädjen i att dansa. Att återskapa en konstform till en annan. Barnen får uttrycka egna dans minnen visuellt via teckningar.

Motsvarar: 0,5 lektioner

Innehåll: Rita en bild av din favoritdans. Skicka den via e-post jenny.romberg@hurjapiruetti.com eller via whatsapp senast 7.4. Vi gör en utställning av bilderna på Hurja Piruettis some. Om du inte vill att bilden visas, så kan du hämta den till läraren när dansen fortsätter.

Uppgift 2

Mål: Kombinera fantasin och kreativiteten med danskunskaper, skapa en föreställning, uttrycka sig kroppsligt, fysisk aktivitet. Bibehålla glädjen i att dansa. Att stödja utvecklingen av elevernas kreativitet. Att stödja studentens tillväxt till självförtroende. Kreativitet. Rörelser till musik. Balans, vighet, hopp, kordinationsövningar. Rekvisita, musik.

Motsvarar: 0,5 lektioner

Innehåll: Hitta på en egen djurdans. Välj vilket djur du vill vara och hitta på rörelser som just det djuret skulle kunna göra. Välj en börja- och slutposition. Som musik passar till exempel Together we are Stroganoff – Trio Töykeät. Vi visar våra danser tillsammans när vi ses nästa gång. Du kan även skicka en video av dansen via whatsapp.

Uppgift 3

Mål: Titta på en dansföreställning och bekanta sig med sin konstform som åskådare. Eleverna får tillfälle att bekanta sig med olika dansformer och -genrer. Målet är också att utbilda människor som förstår och uppskattar kultur. Att ge ett första intryck till barnen från stora scener. För något barn kan de även vara första gången de ser en balett.

Motsvarar: 1 lektion

Innehåll: Se på baletten Nötknäpparen. Rekommenderas för över 4 åriga. De yngre kan alternativt se på “Lasten Sevillan parturi”
https://oopperabaletti.fi/stage24/balettioppilaitos-esittaa-pahkinansarkija_tallenne/
https://oopperabaletti.fi/stage24/lasten-sevillan-parturi-tallenne/

Uppgift 4

Mål: Utveckla motoriska kunskaper samt danskunskaper, använda fantasin och kreativiteten, uttrycka sig kroppsligt, fysisk aktivitet. Frisk luft, naturen. Visa sin kunskap till familjen vilket skapar självutveckling och självförtroende. Kreativitet, balans, uthållighet, koordination. Ny dansmiljö.

Motsvarar: 1 lektion

Innehåll: Titta på Youtube Videon din lärare gjort. Ta med dina syskon och föräldrar och utforska vår fina natur genom rörelser och enkla övningar. Kolla klip från Youtube (länk skickat via e-post)

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                              

Blå balong

Spegel - ställ er mot varandra. Låt den ena göra långsamma rörelser, den andre följer efter.

Röd balong

Följa John - Ställ er i ett led, den som längst fram börjar göra rörelser (spring, hoppa, krypa, sträck ut armar, hoppa, gå baklänges) deandra följer och gör lika.

Byt ledare.

Gul balong

Hoppa ruta- Rita upp rutor i sanden. Prova olika hopp i rutorna ( ett ben till ett ben, ett ben till två ben, två ben till ett ben, två ben till två ben)

Grön balong

Improvisera- gör olika rörelser i skogen, om möjligt filma. Låt fantasin flöda.

Brun balong

Balans- välj stubbar, stenar, tovor i skogen att balansera på. Försök att inte röra marken.

Du kan skicka tekningar till jenny.romberg@hurjapiruetti.com eller via whatsapp senast den 5.4.2020

Uppgift 5

Mål: Titta på en dansföreställning och bekanta sig med sin konstform som åskådare. Eleverna får tillfälle att bekanta sig med olika dansformer och -genrer. Målet är också att utbilda människor som förstår och uppskattar kultur.

Motsvarar: 1 lektion

Innehåll:

Titta gärna på Stage 24 den 26.3  kl 19:00 där Opera Baletten visar Lilla Sjöjungfrun

https://oopperabaletti.fi/sv/stage24/den-lilla-sjojungfrun-inspelning/

Kan ses överallt i världen fram till 26.9.2020.

Den lilla sjöjungfrun

2 h 40 min 23.3.2020

Inspelning av Den lilla sjöjungfrun som uppfördes vid Finlands nationalbaletten 22.4.2016.

KOREOGRAFI Kenneth Greve

MUSIK Tuomas Kantelinen

DIRIGENT Mikhail Agrest

SCENOGRAFI takis

KOSTYMER Erika Turunen

LJUSSÄTTNING Kalle Ropponen

PLANERING AV PROJICERINGEN Jouka Valkama

I huvudrollerna:

DEN LILLA SJÖJUNGFRUN Tiina Myllymäki, PRINSEN Michal Krčmář, DEN UTLÄNDSKA PRINSESSAN Desislava Stoeva, H. C. ANDERSEN Ville Mäki, SJÖHÄXAN Salla Eerola

Rita en teckning av något du tyckte var vackert. Ta ett foto eller scanna in teckningarna till Jennys e-post jenny.romberg@hurjapiruetti.com

eller whatsapp senast den 29.4!           

Vi publicerar teckningar samt andra arbeten via Hurja Piruettis sociala kanaler tex Facebook och Instagram. Om du inte vill att dina arbeten publicerar för allmänheten, kom ihåg att meddela din lärare då du lämnar uppgiften.

Lastentanssi 5-6 -v keskiviikko Serpentiner, Tammisaari (Jenny) viikot 16-17-18

Ersättande uppgifter veckor 16-17 (endast på svenska)

Innehåll: Fredag 17.4 skickade vi ut ett större uppdragspaket med olika grenar till alla elever via epost.

Mål: Lär känna de olika formerna av dans genom att välja uppgifter från det skickade paketet.

Motsvarar: Uppgifterna ersätter två undervisningsveckor och ger stöd för självständig träning för resten av våren.

Vecka 18

Uppgift 6

Mål: Bekanta sig med olika grenar och pröva på dem. Utveckla sina fysiskt-motoriska färdigheter på ett mångsidigt sätt.

Motsvarar: 1 träningsgång ersätter 1 lektion

Innehåll: Här är en rolig akrobatikträning som hela familjen kan testa. I video syns också hur rörelserna ser ut när man har övat på de länge.

1) Gör en kort och effektiv uppvärmning, cirka 10-15 minuter. Den kan inkludera till exempel hopprep, hopp, kort cykeltur/jogging utomhus eller på gården. Vid en bra uppvärmning andas du mera och blir lite svettig.

2) Akrobatik lärare Alex träningsvideo finns här (länk skickat via epost)

Uppgift 7

Mål: Kombinera fantasin och kreativiteten med danskunskaper, skapa en föreställning, uttrycka sig kroppsligt, fysisk aktivitet. Bibehålla glädjen i att dansa. Att stödja utvecklingen av elevernas kreativitet. Att stödja studentens tillväxt till självförtroende.

Motsvarar: 0,5 lektioner

Innehåll: Sommardans. Hitta på en egen sommardans. Tänk på olika somriga saker, till exempel blommor, fåglar, vågor, vind... Hitta på rörelser som just en blomma/fågel etc. skulle kunna göra. Som musik passar till exempel René Aubry/Séduction. Du kan också använda din egen favoritmusik. Välj dina favoritrörelser och planera en sommardans med favoritrörelser. Välj en börja- och slutposition. Du kan visa den färdiga dansen till dina familjemedlemmar.